De autorizantes, autorizados y autorizacionesanálisis exploratorio de los procesos de construcción de autoridad pedagógica en dos experiencias educativas desarrolladas con adolescentes de sectores populares en Argentina

  1. Rosales, Gabriel
Dirigida por:
  1. José Ignacio Rivas Flores Director/a

Universidad de defensa: Universidad de Málaga

Fecha de defensa: 14 de noviembre de 2013

Tribunal:
  1. Francisco Beltrán Llavador Presidente/a
  2. Nieves Blanco García Secretario/a
  3. Marcial García López Vocal
  4. Juana María Sancho Gil Vocal
  5. José Miguel Correa Gorospe Vocal

Tipo: Tesis

Teseo: 353236 DIALNET lock_openRIUMA editor

Resumen

El trabajo de investigación indaga sobre los procesos mediante los cuales se construye autoridad pedagógica en dos experiencias educativas, una formal y la otra no formal. El foco de la investigación estuvo dado por los interrogantes ¿A qué docentes y/o coordinadores les atribuyen autoridad las y los estudiantes? ¿Cuáles son las prácticas que realizan las y los docentes autorizados para legitimarse? ¿Cuál es el lugar que ocupa el conocimiento en estos procesos de atribucion de autoridad?