Representaciones sociales de inteligencia y los valores culturales que las enmarcan

  1. Karina Marambio
  2. Lorena Gil de Montes
  3. José Francisco Valencia
  4. Elena Zubieta
Revista:
Psicoperspectivas

ISSN: 0718-6924

Año de publicación: 2015

Volumen: 14

Número: 3

Páginas: 45-55

Tipo: Artículo

DOI: 10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL14-ISSUE3-FULLTEXT-641 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El atributo de inteligente posee un gran valor social, ya que puede facilitar o dificultar el desarrollo intelectual de los estudiantes. Con esto en mente, desde la Teoría de las Representaciones Sociales, se analiza el sentido común del concepto de inteligencia y cómo estas definiciones se encuentran asociados con valores humanos. Esta asociación ayuda a comprender dinámicas sociales que pueden estar afectando en lo que se entiende como inteligencia. 311 adultos de Chile y Argentina contestaron un cuestionario auto-administrado, cuyos resultados muestran una estructura de nueve dimensiones que describen el sentido común de la inteligencia. Representaciones sociales de la inteligencia que enfatizan atributos cognitivos y genéticos, precisados desde el logro académico se anclaron en valores personales de conservadurismo y de auto promoción. En cambio, representaciones sociales de la inteligencia que enfatizan diferencias de clases sociales y disfunciones en la escuela, se anclaron en valores personales de auto trascendencia y de apertura al cambio. Estos hallazgos son discutidos a la luz de la teoría de las representaciones sociales y de la teoría de los valores humanos.

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Fuente de los datos: Dialnet