Aprendizaje cooperativo, expresión corporal y competencias docentes en actividad física

  1. MR Romero Martín 1
  2. S Arribas Galarraga 2
  1. 1 Universidad de Zaragoza, Huesca
  2. 2 Universidad del País Vasco, Donostia
Journal:
riccafd: Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

ISSN: 2255-0461

Year of publication: 2020

Volume: 9

Issue: 1

Pages: 133-143

Type: Article

DOI: 10.24310/RICCAFD.2020.V9I1.8310 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Starting from the concept of teaching competencies such as those that enable the student of initial teacher training to design, deliver and evaluate physical activity programs, whether or not in formal education contexts, we present an inves-tigation in which the students of the first year of the Degree In CC of Physical Ac-tivity and Sports designed sessions in the subject of Body Expression, through a pedagogical model of Cooperative Learning. Each session was taught by a team, the whole group-class, each member being responsible for a learning situation, or part of it, which should conclude in the constant learning of specific expressive motor actions. The progress of teacher competence self-perception during the experience was analyzed. The results changed positive positive changes in 17 and negative changes in 2 of the 40 items studied.

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Data source: Dialnet