Los programas de formación de padresuna experiencia educativa

  1. Isabel Bartau 1
  2. Juana Maganto 1
  3. Juan Etxeberría 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info
    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

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    Geographic location of the organization Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Journal:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1022-6508

Year of publication: 2001

Issue: 25

Type: Article

DOI: 10.35362/RIE2513007 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

En la primera parte de este trabajo se sintetizan las características principales de la formación de padres como estrategia educativa preventiva revisando su definición, justificación, evolución histórica, y las características generales de la organización de los programas. En la segunda parte, se presenta una síntesis de diversos trabajos llevados a cabo en el País Vasco utilizando diversas versiones del Systematic Training for Effective Parenting (STEP) (Padres Eficaces Con Entrenamiento Sistemático, (PECES)) de Dinkmeyer y McKay (1976/1981). Se recogen los resultados de la evaluación de estos trabajos y cómo inciden positivamente en cinco dimensiones principales, concretamente: a) el incremento del aprendizaje de habilidades educativas que ofrece el programa b) el control del comportamiento inadecuado de los hij@s, c) la mejora de la percepción del ambiente familiar, d) la percepción de la eficacia del programa y e) el mejoramiento de las relaciones familia -escuela- comunidad.

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