La Integración Curricular De Las Enseñanzas Clínicas: Una Experiencia Transfronteriza

  1. Itziar Alkorta Idiakez
  2. Marie Lamarche
  3. Marie Deramat
Revista:
Oñati socio-legal series

ISSN: 2079-5971

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: La Transformación De Las Enseñanzas Jurídicas Y Criminológicas Desde Las Clínicas Por La Justicia Social

Volumen: 8

Número: 4

Páginas: 521-539

Tipo: Artículo

DOI: 10.35295/OSLS.IISL/0000-0000-0000-0953 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Oñati socio-legal series

Resumen

Continental law faculties currently face the challenge of integrating the clinical teaching in the curricula. With this horizon as a goal, the legal clinic Forum Montesquieu of the University of Bordeaux (UB) and the newly created legal clinic for Social Justice/Justizia Sozialaren Aldeko Klinika Juridikoa, of the University of the Basque Country (UPV/EHU), in order to propose the appropriate integration of the clinical legal education in both undergraduate and graduate learning, developed a joint project that identified areas of cooperation based on complementary experiences on three key aspects of the curricula: the management of the legal clinic, pedagogical innovation in terms of learning skills, and legal clinic as a social organization that works together with the social partners. The project has counted with the support of the call EBIS (UB/UPV-EHU) which promotes training experiences in the framework of the Euroregion Euskadi-Aquitaine-Navarre.

Referencias bibliográficas

  • Davis, S.N., y Jacobsen, S.K., 2014. Curricular Integration as Innovation: Faculty Insights on Barriers to Institutionalizing Change. Innovative Higher Education [en línea], 39 (1). Disponible en: https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10755-013-9254-3 [Con acceso el 17 de mayo de 2018], pp. 17-31.
  • Gibbons, M., 2000. Mode 2 society and the emergence of context-sensitive science. Science and public policy [en línea], 27 (3). Disponible en: https://doi.org/10.3152/147154300781782011 [Con acceso el 17 de mayo de 2018], pp. 159-163.
  • Jacobs, B.L., 2015. Cultivating Purposeful Curiosity in a Clinical Setting: Extrapolating from Case to Social Justice. Clinical Law Review [en línea], vol. 21 / University of Tennessee Legal Studies Research Paper No. 273. Disponible en: https://ssrn.com/abstract=2628745 [Con acceso el 17 de mayo de 2018].
  • Organización de las Naciones Unidas, 2015. Objetivos de desarrollo sostenible. 17 objetivos para transformar nuestro mundo [en línea]. Disponible en: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollosostenible/ [Con acceso el 17 de mayo de 2018].
Fuente de los datos: Dialnet