Desarrollo de la competencia prosódica en la lectura en voz altaimportancia de las pausas

  1. Aintzane Etxebarria 1
  2. Iñaki Gaminde 1
  3. Asier Romero 1
  4. Aitor Iglesias 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Journal:
Ocnos: revista de estudios sobre lectura

ISSN: 2254-9099,  1885-446X

Year of publication: 2016

Volume: 15

Issue: 2

Pages: 110-118

Type: Article

DOI: 10.18239/OCNOS_2016.15.2.1047 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Sustainable development goals

Abstract

During the last years, the interest towards the study of prosodic elements of the text (tone, pauses, etc.) has increased, and the necessity of working on these components of the oral communicative competence, in order to improve the comprehension of texts read aloud, is constantly stated. For the purpose of analyzing pauses as elements that structure the discourse, this research estimates the types of pause, identifies some aspects to pay attention to and, finally, specifies the influence of some variables, such as mother tongue, origin and gender, on pausing inside the indivisible structures. To study this, an experiment when 100 Basque bilingual students of University School of Teaching of the UPV/EHU, aged from 18 to 25 years old, were asked to read aloud a journalistic text, was held. The statistical data analysis proves that the most common type of pause used by the young readers is the silent pause, it also concludes that the pause position is incorrect on numerous occasions and that the mother tongue’s influence on it is rather significant.

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Funding information

Este estudio se ha realizado dentro del proyecto con referencia GIU13/23 financiado por la UPV/EHU

Funders

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Data source: Dialnet