Experiencia en metodologías activas: proyecto para las asignaturas Introducción a la Contabilidad y Contabilidad Financiera en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la UPV/EHU

  1. Saitua Iribar, Ainhoa
  2. Vázquez Arias, Isabel
Revista:
Lan harremanak: Revista de relaciones laborales

ISSN: 1575-7048

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Innovación educativa en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos

Número: 37

Páginas: 95-127

Tipo: Artículo

DOI: 10.1387/LAN-HARREMANAK.18414 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Artikulu honek Lan Harreman eta Giza Baliabideetako graduan kontabilitateko irakasgaietan Proiektuan Oinarritutako Ikaskuntza (POI) metodoa ezartzearen esperientziaren emaitzak aurkezten ditu. Ikasleek modu tradizionalaren alternatiba baten bidez ikas dezaketela aurkitu dugu. Proiektua gidatzeko galdera-gako bat aurkezteak irakasgai bakoitzak bizitza errealean duen erabilgarritasuna ikustarazten laguntzen du eta, hortaz, ikasleen motibazioa bultzatzen laguntzen duela ulertzen dugu. Hala ere, POI metodologia ezartzearen lehen ikasturtea 2013/2014 geroztik eta 2016/2017 arte, etekin-tasak talde guztietan jaitsi dira. Horrela, irakasleek hezkuntza lanetan ahalegin asko eginda ere, uste dugu ikasleak direla, azken finean, beren hasierako gaitasunekin eta, ondoren, beren bertaratzearekin, jarrerarekin eta denboran zehar egindako ahalegin iraunkorrarekin, euren ikaskuntza prozesuan eta, ondorioz, ikasgaiak gainditzearen prozesuan, arrakasta handiagoa edo txikiagoa lortzea baldintzatzen dutenak.

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