Propuesta docente para la formación de comunicadoresdesarrollo de competencias psicológicas y conexión con los retos profesionales

  1. García Ureta, Irene
  2. Toral Madariaga, Gotzon
  3. Murelaga Ibarra, Jon
Revista:
Estudios sobre el mensaje periodístico

ISSN: 1988-2696

Año de publicación: 2012

Número: 18

Páginas: 413-423

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/REV_ESMP.2012.V18.40996 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Nuestra propuesta docente para �Locución y presentación en radiotelevisión� incorpora ejercicios de relajación muscular, control respiratorio, modelado, reestructuración cognitiva y visualización. El alumnado trabaja para mejorar sus dotes interpretativas, y para conseguir una actitud positiva, atención plena y la activación idónea para afrontar el miedo escénico. El procedimiento se basa en la práctica progresiva y guiada. El objetivo es proporcionarles experiencias de dominio que construyan una creciente autoeficacia percibida. Nuestros resultados demuestran la relación entre las habilidades psicológicas desarrolladas y la calidad de la comunicación lograda por los/as estudiantes. Por otro lado, entrevistas en profundidad con comunicadores profesionales confirman la pertinencia de nuestro enfoque, centrado en la psicología del comunicador como determinante de la resonancia conseguida en el público

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Fuente de los datos: Dialnet