Edad y competencia oral en la adquisición del inglés como tercera lengua

Abstract

El presente trabajo estudia el desarrollo de la competencia oral en la adquisición del inglés como tercera lengua. Especificamente, analiza la influencia que la edad puede ejercer en el desarrollo de la competencia oral por parte de niños bilingües de español-euskera. Para llevar a cabo esta investigación, hemos contado un corpus de 81alumnos de una ikastola privado de Gipuzkoa, dividios en tres grupos según la edad, aunque con un mismo periodo de instrucción en inlés. Los resultados de nuestro estudio indican que son los alumnos más jóvenes los que presentan ventajas en el desarrollo de su competencia oral. Este hecho puede deberse a la metodología seguida en el aula, que es fundamentalmente comunicativa con los grupos de menor edad.