"Bloguerasmus"un concurso de blogs para la clase de lengua española para estudiantes extranjeros

Referencias bibliográficas

• Arbelíez et. al. (2008). Tipologías textuales. Colombia: Universidad Pontificia Bolivariana.
• Ducate, L., & Lomicka, L. (2005). Exploring the blogosphere: Use of web logs in the foreign language classroom. Foreign Language Annals, 38(3), 410-421
• Ferding, R., & Trammel, K. (2004). Content delivery in the "blogosphere". Technological Horizons in Education, 31.
• Godwin-Jones, R. (2003). Emerging technologies: Blogs and wikis: Environments for on-line collaboration. Language Learning & Technology, 7(2), 12-16
• Leja. H. (2007) Developpement de la compétence écrite en cours de langue vivante. En Camil­leri, M., Ford, P., Leja, H., Sollars, V. Blogs dans l'enseignement des langues vivantes. Strasbourg: Consejo de Europa, p.27-35.
• Murray, L. & Hourigan, T. (2008). Blogs for specific purposes: Expressivist or social­cognitivist approach? RECALL. The Joumal of EUROCALL, 20(1): 82-97
• Ramos, C. (2007) El pensamiento de los aprendientes en torno a cómo se aprende una lengua: dimensiones individuales y culturales. Madrid: MEC.
• Ward, J.M. (2004). Blog assisted. language leaming (BALL): Push button publishing for the pupils. TEFL Web Joumal, 3(1), 1-16
• Zayas, F. (2006). Mis primeras experiencias con los blogs en el aula [17-04-2006].