Teachers' Professional Development as a Process of Critical Action Research

  1. De Gauna, P.R.
  2. Diaz, C.
  3. Gonzalez, V.
  4. Garaizar, I.
Revista:
Educational Action Research

ISSN: 1747-5074,  0965-0792

Año de publicación: 1995

Volumen: 3

Número: 2

Páginas: 183-194

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/0965079950030205 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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