Psicología Evolutiva y de la Educación

2024

1. A systematic review of key strategies for teachers and parents for developing an effective intervention to reduce the risk of online child sexual abuse

   Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 22, Núm. 64, pp. 671-698

2. Active methodologies in Higher Education: reasons to use them (or not) from the voices of faculty teaching staff

   Higher Education, Vol. 88, Núm. 3, pp. 919-937

3. Adolescents and negligent social media use

   Technology in Society, Vol. 78

4. An attachment-based pilot program to promote adolescent adjustment to parental divorce

   Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, Vol. 18, Núm. 1

5. Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en Educación: Los beneficios y limitaciones de la IA percibidos por el profesorado de educación primaria, educación secundaria y educación superior.

   Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 27, Núm. 1, pp. 207-224

6. Application of indirect observation within mixed methods to contrast the results obtained through direct observation: a discussion with observed Pikler educators

   Frontiers in Psychology, Vol. 15

7. Children’s perceptions of safety in their school path: the case of the Basque Country

   Children's Geographies, Vol. 22, Núm. 3, pp. 404-415

8. Cultural adaptation of the Assessment of Coach Emotions to the Spanish sports context (ACE-E)

   International Journal of Sports Science and Coaching, Vol. 19, Núm. 4, pp. 1395-1405

9. Cyber Dating Violence: How Is It Perceived in Early Adolescence?

   Behavioral Sciences, Vol. 14, Núm. 11

10. Developing competences in a cross-border interdisciplinary project: student and teacher perceptions of the Ocean i3 project

    Journal of University Teaching and Learning Practice, Vol. 21, Núm. 1

11. Docencia compartida y motivación: hacia un modelo de colaboración emocional en el aula

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 273-281

12. Drawing the COVID-19 pandemic: how do children incorporate the health crisis and its consequences into their everyday thinking?

    Psychology and Health, Vol. 39, Núm. 3, pp. 379-398

13. Evaluación en educación superior: análisis de la perspectiva del profesorado

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 12, Núm. 1

14. Evaluation of the Effectiveness of the CDA-Stop Program: Cyberviolence Prevention Program for Adolescent Couples

    Journal of Interpersonal Violence

15. Factores de riesgo y de protección del acoso escolar: el estudiante vulnerable en la República Dominicana

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 76, Núm. 4, pp. 55-72

16. Giving a Voice to Patients With Smell Disorders Associated With COVID-19: Cross-Sectional Longitudinal Analysis Using Natural Language Processing of Self-Reports

    JMIR Public Health and Surveillance, Vol. 10

17. Género y mejora escolar en centros de educación primaria

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 26

18. Hezkuntza-berrikuntzarako esperientzia

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 130, pp. 5-16

19. Impacto de una intervención basada en tertulias dialógicas y grupos interactivos para el desarrollo de la conducta prosocial en niños y adolescentes en una comunidad de aprendizaje

    Revista de educación, Núm. 404, pp. 53-80

20. Keys to Responsive Feeding in Early Education: Systematic Observation of Pikler-Lóczy’s Educators’ Behaviour During Breakfast

    International Journal of Early Childhood, Vol. 56, Núm. 3, pp. 605-623