Facultad de Psicología

2012

1. "In memoriam". Txillardegi (Jose Luis Alvarez Enparantza) Donostia, 1929-2012

   Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 80, pp. 5-10

2. 1. Kontzeptuzko oinarriak, helburuak eta gaitasunak

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 9-23

3. 10. Afektuarekin loturiko ikaskuntza-zailtasunak: autismoa

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 217-224

4. 11. Hiperaktibitatea eta arreta-nahasmenduak

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 225-229

5. 2. Haurtzaroko eta nerabezaroko oinarrizko premien sailkapena eta haiek ez asebetetzeak ekar ditzakeen ondorioak

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 25-38

6. 3. Prebentzioa eta esku-hartzea familian

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 39-87

7. 4. Hezkuntza sozioemozionala eskolaren eta beste haurrekiko

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 89-139

8. 5. Beste hezkuntza-testuinguru batzuk: ikus-entzunezkoak

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 141-151

9. 6. Prebentzioa eta esku-hartzea arrisku sozialean dauden haur eta nerabeekin

   Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 153-182

10. 6. ¿Hay apoyo empírico para los tratamientos psicológicos de hombres violentos contra la pareja?

    Psicología clínica basada en la evidencia (Madrid: Pirámide), pp. 123-136

11. 7. Haurraren ezagutzaren garapenean eta ikaskuntzan kontuan hartu beharreko alderdiak: orientatzailearen zeregina

    Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 183-190

12. 8. Hizkuntzarekin loturiko zailtasunak

    Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 191-210

13. 9. Adimen-gaitasunekin zerikusia duten ikaskuntza-zailtasunak: adimen-atzerapena

    Hezkuntza sozioemozionala eta ikaskuntza-zailtasunak: hezkuntza testuinguruetan aplikatzeko esku-hartzea (Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano), pp. 211-216

14. A meta-analysis of the efficacy of HIV/AIDS prevention interventions in Asia, 1995-2009

    Social Science and Medicine, Vol. 75, Núm. 4, pp. 676-687

15. A role for depression in sexual risk reduction for women? A meta-analysis of HIV prevention trials with depression outcomes

    Social Science and Medicine, Vol. 75, Núm. 4, pp. 688-698

16. AIDS' social representations: Beliefs, attitudes, memory and social sharing of rumours

    Social Representations in the 'Social Arena' (Taylor and Francis), pp. 166-175

17. Actitudes hacia el análisis de datos: naturaleza y medida

    Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 2, pp. 361-376

18. Adaptación y validación de la versión en euskara del Emotional Creativity Inventory (ECI) en jóvenes

    La investigación en motivación y emoción [Recurso electrónico]: contribuciones de jóvenes investigadores en formación

19. Adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes: guía para educadores

    Departamento de Comunicación I

20. An investigation of the role of grapheme units in word recognition

    Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Vol. 38, Núm. 6, pp. 1491-1516