Publikationen, an denen er mitarbeitet LUIS PEDRO GUTIERREZ CUENCA (37)

2020

  1. Maestros para el futuro:: cuando la escuela visita la universidad

    Aula de infantil, Núm. 105, pp. 43-44

2019

  1. El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 49-66

  2. Una mirada histórica sobre un caso actual: habitando la educación

    Cabás, Núm. 22, pp. 22-33

2018

  1. Cartografian-do: De un método de investigación a una propuesta de formación

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  2. Talleres con niñas y niños en la formación inicial del profesorado: Superación del modelo transmisivo a partir de una experiencia universidad-escuela

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 1, pp. 301-324

2017

  1. Talleres de ciencias en grado de infantil: bases de una práctica reflexiva para el profesorado en formación

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2009-2014

2016

  1. Aportaciones de la práctica psicomotriz educativa a la formación del profesorado del Grado en Educación Infantil

    Entre líneas: revista especializada en psicomotricidad, Núm. 37, pp. 5-8

  2. Talleres científicos con niños y niñas en el grado de educación infantil: Un modelo de investigación-acción y una iniciativa universidad-escuela

    Campo abierto: Revista de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 205-216

  3. Talleres de Infantil en la Facultad de Educación de Donostia, San Sebastián: tres años de experiencia (2013-2016)

    Innovación docente universitaria en Educación Infantil (Octaedro), pp. 95-112

2015

  1. La mirada de los maestros noveles ante la formación inicial

    Maestras de Educación Infantil: identidad y cambio educativo : Elkarrikertuz IT 563 13 (Servicio de Publicaciones), pp. 81-101

  2. Maestras de Educación Infantil: identidad y cambio educativo : Elkarrikertuz IT 563 13

    Servicio de Publicaciones

  3. Maestros en el siglo XXI: ideales y temores

    Maestras de Educación Infantil: identidad y cambio educativo : Elkarrikertuz IT 563 13 (Servicio de Publicaciones), pp. 43-61

  4. Práctica Psicomotriz Educativa: en la Escuela de Magisterio de Donostia

    Cuadernos de psicomotricidad, Núm. 49, pp. 7-14

2014

  1. Haurrak Donostiako Irakasleen Unibertsitate Eskolan

    hik hasi: euskal heziketarako aldizkaria, Núm. 191, pp. 32-35

  2. La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional

  3. La investigación narrativa en el practicum de magisterio a través de micro-relatos docentes: el relato de Montse

    Tendencias pedagógicas, Núm. 24, pp. 23-40

  4. Niños y niñas en la Escuela de Magisterio de Donostia

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas

2013

  1. Algunas ideas “nuevas” sobre indagación / mirando y hablando con la innovación

    Repensar la innovación en la universidad desde la indagación: la relación pedagógica en la universidad

  2. Escuela y universidad: el Practicum en los nuevos grados

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013

  3. Iñigo: un economista arrepentido, un maestro convencido

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 76-79