What is the notion of Antibiotic Resistance of preservice teachers from the “One Health” approach?

  1. Martínez-Peña, Inés
  2. Uskola Ibarluzea, Araitz 1
  3. Puig, Blanca 2
  1. 1 Universidad del País Vasco UPV/EHU. Departamento de Didáctica de la Matemática y de las ciencias experimentales
  2. 2 Departamento de Didácticas Aplicadas, Universidad de Santiago de Compostela
Zeitschrift:
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

ISSN: 1697-011X

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 21

Nummer: 2

Seiten: 2603

Art: Artikel

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Zusammenfassung

La resistencia a antibióticos (RA) es un problema que puede abordarse desde el enfoque One Health (OH). Sin embargo, su enseñanza en el aula de ciencias no ha sido todavía incorporada desde este enfoque integral. Este trabajo investiga cuál es la noción de RA que presenta el profesorado en formación de dos universidades de España y en qué medida incorporan la idea de contagio bajo un enfoque OH. Se analizan las respuestas individuales a un cuestionario sobre RA, siendo codificadas de acuerdo al agente y mecanismo de resistencia señalado, a las referencias que hacen a la idea de contagio, así como a las interacciones entre la salud humana, ambiental y animal que explican este problema. Los resultados muestran que los participantes tienen una noción de RA alejada de la científica y de una visión sistémica de acuerdo con el enfoque OH. Se derivan implicaciones para mejorar su adecuada comprensión y enseñanza en el aula.

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