El desarrollo de las competencias transversales en segundo curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria

  1. Pilar Aristizabal Llorente 1
  2. Arantzazu Rodríguez Fernández 1
  3. Paloma Rodríguez Miñambres 1
  4. Arantza Fernández Zabala 1
  1. 1 Universidad del País Vasco, España
Zeitschrift:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

ISSN: 1575-0965

Datum der Publikation: 2015

Titel der Ausgabe: Estrategias innovadoras en la formación del profesorado

Ausgabe: 18

Nummer: 3

Seiten: 25-37

Art: Artikel

DOI: 10.6018/REIFOP.18.3.194391 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Zusammenfassung

In order to give an answer to the development of cross-disciplinary skills, an innovative methodology has been implemented in the Education Degrees at the Teacher Training School of Vitoria-Gasteiz: module interdisciplinary work. This paper presents an experience on Project Learning and a case analysis that took place in the second semester of the second year at university. 171 students completed the questionnaire to assess satisfaction with the new methodology. Results indicate that students are satisfied with the interdisciplinary work system and that they have managed to develop those skills. Nevertheless, some areas are to be considered and focused on for improvement.

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Fuente de los datos: Dialnet