Estrategias de aprendizaje y motivación en la resolución de problemas aritmético-algebraicosun estudio con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

  1. Javier Gasco Txabarri
Revue:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Année de publication: 2014

Volumen: 32

Número: 2

Pages: 293-294

Type: Critique de livre

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.1391 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

D'autres publications dans: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

Objectifs de Développement Durable

La source de données: Dialnet