Estrategias de aprendizaje y motivación en la resolución de problemas aritmético-algebraicosun estudio con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
ISSN: 0212-4521, 2174-6486
Année de publication: 2014
Volumen: 32
Número: 2
Pages: 293-294
Type: Critique de livre
D'autres publications dans: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas