Assessing sense of school belonging across cultural contexts using the PSSM: Measurement and functional invariance

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Zeitschrift:
Journal of Psychoeducational Assessment

ISSN: 0734-2829

Datum der Publikation: 2016

Ausgabe: 34

Nummer: 4

Seiten: 380-388

Art: Artikel

DOI: 10.1177/0734282915607161 GOOGLE SCHOLAR