Observing lemmatization effect in LSA coherence and comprehension grading of learner summaries
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783540351597
Datum der Publikation: 2006
Ausgabe: 4053 LNCS
Seiten: 595-603
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783540351597
Datum der Publikation: 2006
Ausgabe: 4053 LNCS
Seiten: 595-603
Art: Konferenz-Beitrag