La reforma de la gobernanza de la educación superior en la práctica. Puesta en práctica de los objetivos políticos en la gestión universitaria

  1. Bengoetxea Castro, Endika
Aldizkaria:
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal

ISSN: 1698-580X

Argitalpen urtea: 2012

Alea: 9

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 86-99

Mota: Artikulua

DOI: 10.7238/RUSC.V9I2.1415 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: RUSC. Universities and Knowledge Society Journal

Laburpena

La millora de la governança és un dels temes més importants de l'agenda política de l'ensenyament superior en la Comissió Europea. Després de molts anys treballant en aquest camp, l'experiència demostra que en el cas d'Europa és important considerar la diversitat de sistemes educatius i de tipologies d'institucions d'ensenyament superior a l'hora d'analitzar els models de governança que s'han d'aplicar en cada cas. Això comporta que no hi hagi un model de governança ideal per a cada institució o sistema d'ensenyament superior i que l'estratègia variï segons els objectius i el tipus de cada institució d'ensenyament superior. La globalització creixent de l'ensenyament superior i la crisi econòmica afecten directament les institucions, cosa que les obliga a posicionar-se en aquest context. Implantar un model de governança adequat a l'estratègia institucional triada és essencial, si bé els models de bones pràctiques que es poden fer servir en un cas no són directament aplicables a un altre. La Comissió Europea treballa amb dues menes d'instruments en l'àrea de governança: d'una banda, els instruments polítics fomenten l'intercanvi de bones pràctiques, l'aprenentatge mutu entre governs, països i institucions i la creació d'eines per a la rendició de comptes; d'altra banda, els instruments financers mitjançant programes com Erasmus faciliten l'elaboració de projectes pilot i estudis que es presenten a iniciativa de consorcis transnacionals. Recentment va adquirint importància la necessitat de proporcionar més transparència quant a l'activitat i l'eficiència amb què treballen les institucions d'ensenyament superior. Aquest article revisa les últimes tendències de la governança a Europa, posant un èmfasi especial en la necessitat de preservar la diversitat de sistemes i tipus d'institucions amb les eines de transparència per a líders institucionals i donant exemples dels projectes de cooperació més rellevants en matèria de governança.

Erreferentzia bibliografikoak

  • CHERPA Network (2011). U-multirank: Design and testing the feasibility of a multi-dimensional global university ranking. Project funded by the European Commission’s Lifelong Learning Programme. <http://www.u-multirank.eu/>
  • EGGINS, Heather; WEST, Peter (2011). “The global impact of the financial crisis: main trends in developed and developing countries”. Higher Education Management and Policy, Vol. 22, No 3.
  • EHEMD Consortium (2009). European Higher Education Management and Development. LLP/Erasmus project 133973-LLP-1-2007-1-AT-ERASMUS-ECDSP. <http://www.ehemd.eu/>
  • EUROPEAN UNIVERSITY ASSOCIATION (2011). Autonomy scorecard. LLP/Erasmus project 503328-LLP-1-2009-1-BE-ERASMUS-EMHE. <http://www.eua.be/eua-work-and-policy-area/governance-autonomy-and-funding/projects/university-autonomy-in-europe/>
  • EUROPEAN ASSOCIATION OF DISTANCE TEACHING UNIVERSITIES (2009). Innovative OER in European HE. LLP/Erasmus project 504004-LLP-1-2009-1-NL-ERASMUS-EVC. <http://www.eadtu.nl/oerhe>
  • EUROPEAN CENTRE FOR STRATEGIC MANAGEMENT OF UNIVERSITIES (2010). European Benchmarking Initiative on Higher Education. LLP/Erasmus project 142420-LLP-1-2008-1-BE-ERASMUS-EMHE. <http://eacea.ec.europa.eu/llp/project_reports/documents/erasmus/multilateral_actions_2008/eras_emhe_142402.pdf>
  • EUROPEAN COMMISSION (2011a). Supporting growth and jobs – an agenda for the modernisation of Europe’s higher education systems. COM(2011) 567 final, 20.9.2011
  • EUROPEAN COMMISSION (2011b). Progress towards the common European objectives in education and training: Indicators and benchmarks 2010/2011. Commission Staff Working Document SEC(2011)526.
  • EUROPEAN COMMISSION (2010a). The EU contribution to the European Higher Education Area. <http://ec.europa.eu/education/pub/pdf/higher/ehea_en.pdf>
  • EUROPEAN COMMISSION (2010b) New Skills for New Jobs: Action Now. Report by the Expert Group on New Skills for New Jobs. <http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=568&langId=en&eventsId=232&furtherEvents=yes>
  • EUROPEAN COMMISSION (2010c) Efficiency and effectiveness of public expenditure on tertiary education in the EU, EPC and DG ECFIN. <http://europa.eu/epc/pdf/joint_report_on_tertiary_education_-_ecofin_final_en.pdf>
  • EUROPEAN COMMISSION (2009). Report from the Commission to the Council, the European Parliament, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions - Report on progress in quality assurance in higher education. COM(2009) 487 final, 21.9.2009. <http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2009:0487:FIN:EN:PDF>
  • EUROPEAN COMMISSION (2006). Delivering on the modernisation agenda for universities: Education, research and innovation. COM(2006) 208 final, 10.5.2006. <http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2006:0208:FIN:EN:PDF>
  • EUROPEAN UNIVERSITY ASSOCIATION (2011a). The impact of the economic crisis on European universities.
  • EUROPEAN UNIVERSITY ASSOCIATION (2011b). Financially Sustainable Universities II - European universities diversifying income streams. <http://www.eua.be/Pubs/Financially_Sustainable_Universities_II.pdf>
  • EURYDICE (2008). Higher Education Governance in Europe - Policies, structures, funding and academic staff. <http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/091EN.pdf>
  • IMPI consortium (2009). Indicators for Mapping and Profiling Internationalisation. LLP/Erasmus project 502054-LLP-1-2009-1-DE-ERASMUS-EMHE. <http://www.impi-project.eu/>
  • MODERN consortium (2009). Higher Education governance reforms across Europe. LLP/Erasmus project 142354-LLP-1-2008-1-BE-ERASMUS-ENW. <http://www.utwente.nl/mb/cheps/publications/Publications%202009/C9HdB101%20MODERN%20PROJECT%20REPORT.pdf>
  • REICHERT, Sybille (2009). Institutional diversity in European higher education: Tensions and challenges for policy makers and institutional leaders. European University Association publications.
  • ROLLWAGEN, Ingo (2011). “Diversifying the revenue base of German universities”. Higher Education Management and Policy, Vol. 22 No 3.
  • SIRUS Consortium (2011). Shaping Inclusive and Responsive University Strategies. LLP/Erasmus project 502784-LLP-1-2009-1-BE-ERASMUS-EMHE. <http://www.eua.be/eua-work-and-policy-area/building-the-european-higher-education-area/projects/shaping-inclusive-and-responsive-university-strate.aspx>
  • SUMUP Consortium (2011). Strategic University Management: Unfolding Practices. LLP/Erasmus project 517868-LLP-1-2011-1-ES-ERASMUS-EMGR.
  • UNI-QM Consortium (2010). European University Quality Management Tools for LLL. LLP/Erasmus project 133830-LLP-1-2007-1-ES-ERASMUS-EMHE. <http://www.cfp.upv.es/webs/uniqm/inicio/background.jsp>
  • Van VUGHT, Frans et al. (2010). U-Map: The European Classification of Higher Education Institution. Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS), University of Twente. Project funded by the European Commission’s Lifelong Learning Programme. <http://ww.u-map.eu>
Datuen iturria: Dialnet