La incidencia de la convergencia europea y la nueva concepción de los créditos ECTS en los procesos y estrategias de enseñanza-aprendizaje en la universidad
ISSN: 1134-0312
Année de publication: 2004
Volumen: 12
Número: 6
Pages: 31-39
Type: Article
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Résumé
Se presenta en este artículo una investigación realizada en la Universidad del País Vasco para anticipar, desde el punto de vista del profesorado y del alumnado "la incidencia de la convergencia europea y la nueva concepción de los créditos europeos en las estrategias de enseñanza-aprendizaje en la Universidad".