La incidencia de la convergencia europea y la nueva concepción de los créditos ECTS en los procesos y estrategias de enseñanza-aprendizaje en la universidad
ISSN: 1134-0312
Datum der Publikation: 2004
Ausgabe: 12
Nummer: 6
Seiten: 31-39
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación
Zusammenfassung
Se presenta en este artículo una investigación realizada en la Universidad del País Vasco para anticipar, desde el punto de vista del profesorado y del alumnado "la incidencia de la convergencia europea y la nueva concepción de los créditos europeos en las estrategias de enseñanza-aprendizaje en la Universidad".