Un modelo energético para la enseñanza del concepto de fuerza electromotrizdificultades de los estudiantes y pautas para una secuencia de enseñanza

  1. Montero Moreno, A. 1
  2. Guisaola Aranzabal, J. 2
  1. 1 Universidad del País Vasco. Física y Química
  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Zeitschrift:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Datum der Publikation: 2009

Titel der Ausgabe: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias

Nummer: 0

Seiten: 227-230

Art: Artikel

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Zusammenfassung

Nuestro trabajo trata de las dificultades que aparecen a nivel de universidad en el análisis del funcionamiento de circuitos sencillos de corriente continua que incluye los conceptos de energía y de corriente eléctrica.

Fuente de los datos: Dialnet