Juego de rol para el desarrollo del pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado

  1. Zelaieta Anta, Edu 1
  2. Camino Ortiz de Barrón, Igor 1
  3. Zulaika Isasti, Luis Maria 1
  4. Echeazarra Escudero, Ibon 1
  1. 1 Universidad Politécnica de Valencia
    info

    Universidad Politécnica de Valencia

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/01460j859

Revue:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Année de publication: 2019

Volumen: 30

Número: 3

Pages: 729-745

Type: Article

DOI: 10.5209/RCED.58884 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

Critical thinking is not only one of the defining competences of the professional profile of future teachers, but also an unavoidable necessity for any educational action, since it includes the capacities and attitudes that play a fundamental role in the project of analyzing and dominating the large amount of information that characterizes the current social context. This article presents a teaching-learning technique that enables the training in critical thinking in an experiential and motivational way: the role playing. In order to evaluate its impact, the opinions issued by 331 students corresponding to the Degrees of Infant Education and Primary Education of the Faculty of Education and Sports of the University of the Basque Country (UPV/EHU) are collected through a questionnaire. According to these views, the participating students consider that the simulated activity of the academic debates supposes a motivating technique for the development of their critical thinking. At the same time, they states that the proposed role playing is a perfectly valid strategy for the development of their communicative and pedagogical competences, also resulting in the acquisition of the disciplinary and transversal competences of the degrees.

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Este estudio se enmarca en el proyecto de investigación PPG17/61 de la Universidad del País Vasco y del proyecto EDU2017-83949-P del subprograma estatal de Generación del Conocimiento del Ministerio de Eco-nomía, Industria y Competitividad. Los autores de este artículo son miembros del grupo consolidado de inves-tigación Psikor.

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La source de données: Dialnet