Integración en el aula regular de alumnos con síndrome Asperger o Autismo de Alto Funcionamientouna mirada desde la actitud docente

  1. Sepúlveda Velásquez, Lucy
  2. Medrano Samaniego, María Concepción
  3. Martín González, Pedro
Zeitschrift:
Bordón: Revista de pedagogía

ISSN: 0210-5934

Datum der Publikation: 2010

Ausgabe: 62

Nummer: 4

Seiten: 131-140

Art: Artikel

Andere Publikationen in: Bordón: Revista de pedagogía

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