Arte y música en la educación obligatoria, algo más que un detalle curricular de buen tono

  1. Cabedo-Mas, Alberto 1
  2. Díaz-Gómez, Maravillas 2
  1. 1 Universitat Jaume I
    info

    Universitat Jaume I

    Castelló de la Plana, España

    ROR https://ror.org/02ws1xc11

  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Zeitschrift:
REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

ISSN: 2014-2862

Datum der Publikation: 2015

Titel der Ausgabe: October

Ausgabe: 5

Nummer: 3

Seiten: 268-295

Art: Artikel

DOI: 10.17583/REMIE.2015.1555 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Zusammenfassung

Arts and Music Education can be powerful vehicles for values education that promotes the acquisition of skills focused on learning to live together. However, the new Spanish Educational legislation neglects in its curriculum development the possibilities of art to improve coexistence. This study analyzes the views of 23 graduate students of a master's degree focused on educational psychology and specific teaching. Such opinions are collected through a qualitative questionnaire that, from a selection of certain texts, includes some questions that delve into the main theme, which is then the object of joint reflection with the interviewer. Data were analyzed using interpretive phenomenological analysis techniques. The results support the view extolling the possibilities of Arts and Music Education as a tool for improving coexistence in and beyond the school and confirm the need for recognition by legislators, educators and institutions as well as the requirement of promoting a responsive and inclusive attitude towards Arts in school.

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Fuente de los datos: Dialnet